美术废旧物的新生命教案6篇美术废旧物的新生命教案 (完整版)美术人教六年级上册(2014年新编)《废旧物的“新生命”》教案 《废旧物的“新生命”》教案 教学目标： 1、懂得废弃下面是小编为大家整理的美术废旧物的新生命教案6篇,供大家参考。
篇一：美术废旧物的新生命教案
(完整版)美术人教六年级上册(2014年新编)《废旧物的“新生命”》教案《废旧物的“新生命”》教案
教学目标：
1、懂得废弃物回收再利用的重要性，了解废弃物造型艺术的神奇之处,体验创造的乐趣。2、利用收集的废弃物，能根据不同形状、材质特征，制作一件艺术作品.3、通过欣赏各种废弃物合成的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣,享受美好生活。
教学重点与难点：
重点:利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。难点:根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。
教学策略与手段:
本课最具挑战和创意的是开放式的学习活动。美术课程应重视学生创新精神的培养，只有激发学生的学习、创造的兴趣，学生的自主学习、探究的能力才能得到充分的发展。因此我在教学中通过多种艺术形式和表现手段调动多种感官的教学方法,使学生乐此不疲的进行艺术体验,培养学生多方面的艺术能力。
课前准备：
（学生）准备各种各样的生活废弃物并进行清洁处理，剪刀、胶水、钳子等制作工具。(教师）废弃物工艺作品，废弃物材料，课件.
教学过程：
1．欣赏生活中的废弃物创作的报导,激趣导入。我国的小朋友利用废弃物创作了有趣又美观的艺术品，我们来听几则新闻报导：1、利用废弃物亲手做乐器。2、用生活废弃物制作环保科技模.3、把科学灵感变成现实.听了这些报导你有什么感想呢？(知道生活中原来我们认为的废弃物还可进行再加工，创作出那么完美的物品。）出示课题—-《废旧物的“新生命”》2．游戏激趣,初步感知废弃物的创作。教师出示一团棉花、塑料纸等，运用包扎等办法让它迅速变成一张可爱的娃娃脸。（以“变魔术"的形式进行导入，激发学生学习兴趣，初步感受废弃物可以废物利用变成工艺品。)3．发现探索，引导启发。
参考资料学习帮手
(完整版)美术人教六年级上册(2014年新编)《废旧物的“新生命”》教案（1）出示课件，欣赏废弃物制作的工艺品。（猜一猜）教师:请同学们欣赏屏幕上漂亮的艺术品，猜猜它就是用我们生活中的哪些材料创作出来的？欣赏时思考一个问题：你能猜测出这些废弃物变成艺术品用了哪些方法吗？（2）欣赏观察其它作品用的什么材料？是怎样组合起来的？让学生说一说对这些作品的看法.（把作品进行分解,多角度、多思路展示，以启发学生的创作思路。）（3）让学生说说作品的哪些方面吸引了自己？(不同材料、形状的组合，等等……）(4)教师小结:法国哲学家、著名艺术大师罗丹说：“生活中缺少的不是美，而是发现。"就让我们就来做一个化腐朽为神奇，做一个善于发现美的人吧！只要大家用心观察,有自己独特的想法，并能进行大胆地表现就一定能创造出美！（5）和学生一起整理不同的废旧材料。教师:同学们带来的材料真不少，想一想,我们该如何将它们进行分类呢？学生：①纸质类②金属类③木竹类④布类⑤陶瓷类⑥玻璃类⑦塑料类……（6）引导学生对启发整理后的废旧材料进行启发创作。4．讲解演示，尝试创作。小组讨论废弃物的加工方法，教师简单示范。、方法:剪，卷，贴，饰，插接……工具：剪刀,胶水，钳子……5．讨论创作辅导。展示废弃物工艺作品实物.请学生说一说这些作品的创意、制作方法和效果。6．小组制作作品。讨论自己组收集的废弃物能加工成怎样的作品，怎样才能把它的价值最好地体现出来？7．设计并制作.（有意识地培养学生的合作精神。）提醒学生使用工具注意安全,教师巡回指导。8．评价激励延伸.作品展示，学生自评和互评。提供评价建议：（1）作品是否有创意。（2）是否把废弃物的最佳价值体现出来。（3)色彩搭配是否和谐。（4）做工是否细致。（评出最佳创意奖、最佳搭档奖、最佳色彩奖、最佳细心奖各一名,让学生体会到成功的快乐!）9．教师小结.
参考资料学习帮手
(完整版)美术人教六年级上册(2014年新编)《废旧物的“新生命”》教案（1）我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现，正如我们今天学习的废弃物造型。只要大家做个有心人，积极动手动脑，就能创作出更多有特色的艺术作品。（2）整理多余的废弃物并合理处理、应用。10．课后延伸：（1)同样的材料你还能创作什么？（2）能用其他废弃物制作有特色的造型艺术.
参考资料学习帮手
篇二：美术废旧物的新生命教案
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《废旧物的“新生命”》教案
人教版六年级上册美术《废旧物的“新生命”》教案《废旧物的“新生命”》教案教学目标：1、懂得废弃物回收再利用的重要性，了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。2、利用收集的废弃物，能根据不同形状、材质特征，制作一件艺术作品。3、通过欣赏各种废弃物合成的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣，享受美好生活。教学重点与难点：重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。教学策略与手段：本课最具挑战和创意的是开放式的学习活动。美术课程应重视学生创新精神的培养，只有激发学生的学习、创造的兴趣，学生的自主学习、探究的能力才能得到充分的发展。因此我在教学中通过多种艺术形式和表现手段调动多种感官的教学方法，使学生乐此不疲的进行艺术体验，培养学生多方面的艺术能力。
废旧物的新生命教案教学目标：知识与技能：了解废品雕塑的造型特点和文化意义;能发现并利用各种废旧材料的形状与特征，用各种立体造形的方法创作有趣的人像。过程与方法：能从生活中发现各种废旧材料的形状与特征，以自主的或合作的方式进行尝试和研究，运用多种立体造型的手法进行创作。情感态度与价值观：认识到利用废旧物品制成雕塑的特殊艺术魅力和文化含义，并发表自己的看法。教学重点：废旧物品制作人像的创作与表现教学难点：废旧物品制作人像的总体形象把握与表现，废品雕塑的审美特点达标规程：讨论——概念——分解分析——欣赏理解——合作表现——自评互评教具准备：学生作品及教师作品学具准备：废纸筒、方纸盒、木条、麻绳、绒线、串珠、纽扣、杂物剪刀、胶水、透明胶、双面胶教学设计：废品雕塑艺术的艺术语言较为有趣生动，可以使得学生树立起废物利用和环保意识。在教学设计中，以学生为主体，选择易于学生理解接受的废旧物品人像制作作为入手突破口，运用夸张变形等手法，运用切挖、镂
刻、卷折、拼贴、接插或添加使之立体起来，并且图上绚丽的色彩。从中激发起学生的联想，飞动想象。培养学生的合作精神，共同策划完成学习任务。
课堂设计中加强课堂评价，评价中以学生互评为主，增进学生的了解与友谊，活跃课堂气氛，突出废品雕塑艺术的教育与审美功能。
教学过程：1.组织教学：按常规进行2.导入新课：欣赏与讨论：毕加索的雕塑《牛头》的表现方法。毕加索是“现成品”雕塑的先驱者他利用实物通过想象和重组，创造出有新意的作品。《牛头》由一个废弃的自行车鞍座和把手放在一起做成的。这是一个风趣而简单的游戏，但是要使他们具有意义就必须对要创造的物体形式各种微妙的含义有极好的理解力，而且对于一位西班牙的艺术家来说，牛还是西班牙民族精神的象征，具有特殊的文化含义。雕塑的概念：雕塑是通过塑造、雕刻、铸造等手段创造的具有三维空间的艺术形式。雕塑的历史悠久，人类的祖先曾创造出无数令人惊叹的雕塑艺术珍品。20世纪以来，雕塑在创作观念、内容、形式、材料与手法等方面都有新的变化和发展。问题：艺术家为什么要用工业元件和废旧材料来创作艺术品呢?讨论：人们对地球资源的过度开发与利用，使用过多的次性物品，对
地球的环境造成了极大的污染。而艺术家充分利用这些废旧材料，变废为宝，成为一件件艺术品。
废品雕塑艺术：利用废旧材料来塑造、雕刻、铸造、拼贴组装雕塑艺术品。
认定目标：《废品与艺术品》趣味人像制作3.导学达标：展示教师以及学生的部分优秀作品。请同学分析制作趣味人像运用了那些表现手段，如何表现出三维立体效果?先用切挖、镂刻、卷折等手法制作五官，也可以用其他材料拼贴、接插或添加，使之立体起来。教师示范或展示制作：切挖法制作人像的眼睛，镂刻法拼贴法制作人像的鼻子等。为头像加上头发、帽子和饰物。教师示范或展示制作：用绒线编制制作头发，用色卡纸制作帽子等。发现所带废品的形状、质感、颜色等它们可以被利用制作出人像的哪些部位，使作品丰富、奇特。4.作业要求：用废旧材料制作有趣的人像小组讨论出作业的主题，交换交流所带的废弃物品，设计构思制作一件废品雕塑艺术有趣的人像。在使用废弃物品及工具时注意安全使用。5.学生课堂练习，教师巡回辅导师生互动，共同加工完成作品。
学生大胆想象及制作表现。达标测试，教学反馈6.学生作品的自评互评7.教师总评小结：“大家都非常心灵手巧，利用废旧物品能够制作出富有想象力的艺术人像，具有极强的艺术张力表现力，都变为了生活的美术大师。”英语作文教案诗配画感受《诗配画》教案期末考动员大会教案幸福成长总结班会课教案2015乡镇党风廉政党课教案做一个有责任感的人主题班会教案体育活动要当心教案二年级班会教案交通安全主题班会教案五年级班队会教案二年级优秀班会课教案人教版六年级上册美术《废旧物的“新生命”》教案由小学生作文网(www.zzxu.cn)收集整理,转载请注明出处!原文地址http://www.zzxu.cn/jiaoan/__.html
篇三：美术废旧物的新生命教案
小学美术人教版六年级上册第11课《废旧物的“新生命》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学内容废弃物的新生命---瓶子的“新生命”2教学目标
1•初步认识废旧物品再利用的意义，提高环保意识，迎合广西“城乡清
洁工程”。
2.尝试废旧物品利用，用多种废旧物品进行有创意的制作，让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养学生的动手与探索能力。3.利用废旧物品进行有创意的制作，感受美、创造美。
3学情分析
小学六年级的学生正在步入青春期，对各种事物充满好奇，针对学生好玩好动的年龄特点，设计课堂环节时注意动静结合，将体验、小组合作、实践等环节融入教学过程，取代单纯的教师讲授。让学生在思考和实践中主动的获取知识，养成保护环境、爱惜环境的习惯，收获快乐。
4重点难点
教学重点：形成环保意识，能根据废旧瓶子的外形、材质等特点、展开联
想。
教学难点：正确的使用剪刀裁剪和恰当地动手编辑花瓶。
5工具准备
篇四：美术废旧物的新生命教案
《废旧物的“新生命”》教学设计一、教材分析《废旧物的“新生命”》是人教版六年级上册第十一课的内容。本课属于新
课程标准中“造型·表现”学习领域的课程。类似的课程在前两个学段都出现过。但是，这次出现可不是简单的重复。请特别注意题目中的“新生命”三个字，而把握这三个字的关键则在“学习提示”的设计要点中：“1.以原造型为主，不宜过度修饰。2.造型夸张，幽默有趣。3.不要过度添画和滥用辅助材料。”对比欣赏作品，是否如此呢？
请注意，“学生作品”附带制作方法，但是并没有明确地标示出来，因为这只是为学生自主创作提供参考。二、教学目标
1.初步认识废旧物再利用的意义，提高环保意识。2.尝试废旧物再利用，用多种废旧物进行有创意的制作，让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养学生的动手与研究能力。3.利用废旧物进行有创意的制作，感受美、创造美。三、教学重点、难点1.教学重点：根据废旧物的外形、材质等特点，展开联想。2.教学难点：用各种装饰材料制作有创意的作品。四、教学过程（一）视频导入1．播放音视频教师语言：今天，老师给你们带来了一个朋友，咱们来跟它打个招呼吧。教师语言：这个动物有意思吧，你看出它是用什么制作的了吗？对，废旧材料中的易拉罐，其实我们家里的废弃物通过巧手改造都可以赋予新的生命。2．出示课题教师语言：今天我们就一起来学习……（出示图片）课题：《废旧物的“新生命”》（二）讲授新课
1.介绍环保知识教师语言：说起废弃物，我们都会想到环保一词，那什么是环保呢？在生活中应该怎样做呢？一起来看看视频中的小朋友们是怎么理解的吧。（播放环保视频）2.废弃物的分类教师语言：你看这是哪儿？对了，垃圾场，要想赋予它们新生命，就要了解它们的类别，根据材质进行改造，请你想想，废弃物可以分为哪些种类呢？教师语言：废旧物品的种类很多，它涵盖了生活中的各个方面，包括吃、穿、住、行等。从材质上看有纸、玻璃、布、塑料以及金属材料，而形状更是多种多样的。（出示图片）3.废弃物的不同形状教师语言：这些不同材质和不同形状的废旧物也表现着不同的美感，现在我们就去找找它们的“新亮点”。1）圆形的纸盘教师语言：圆圆的纸盘可以改造成身体胖胖的小动物。（出示图片）2）正方体或长方体的纸箱教师语言：如果你找到了长方体或正方体的材料，就可以改造成立体感很强的机器人。（出示图片）3）圆柱体的水瓶教师语言：一个圆柱体的矿泉水瓶，根据它的外形特点，可以改造成冲上太空的火箭。（出示图片）4）球体—兵乓球教师提问：如果是球体呢？教师语言：改造成哆啦A梦也不错呀。5）不规则造型教师语言：也有一些不规则的造型，都可以根据不同的形状来设计。4.废旧物的改造方法教师语言：当然，不同的材质也有不同的表现方法，我们一起来看看都有哪些基本方法。
1）包装法教师语言：利用彩纸、布料对废旧物表面进行包装，使其产生视觉美感。（出示图片）2）切割法：教师语言：对饮料瓶、纸盒、纸杯等立体材料，用剪切、分割、镂空等方式进行改造与设计。（出示图片）3）添加法：教师语言：对废旧物表面运用粘贴、嵌入、绘画图案等方法装饰，使它们焕发新光彩。（出示图片）4）拼贴法：教师语言：利用有装饰美感的材料对废旧物表面重组拼贴，创造出丰富的装饰效果。（出示图片）5）缠绕法：教师语言：利用旧丝带、纸条、毛线、铁丝等线型材料对基础物体进行缠绕或利用自身的柔软度进行自我塑形缠绕装饰。（出示图片）6）穿编法：教师语言：穿编法和缠绕法类似，但又不尽相同，穿编法一般用废纸或废布料利用相互叠加缠绕的方式，制作出一个更新颖、生动的物品。（出示图片）7）组合法：教师语言：把两种以上废旧物巧妙的进行组合，使它成为一个新的更有意思的物品。（出示图片）教师总结：在创作中，有这么多的方法可以供我们参考，但其实方法并不固定，我们也可以选择用多种方法结合在一起进行创意改造。5.多种方法结合1）组合法+拼贴法教师语言：同学们利用组合法+拼贴法制作出了坦克和牛博士，看起来更加生动有趣儿了呢。（出示图片）2）切割法+缠绕法教师语言：切割法和缠绕法都有容易塑形的特点，所以制作出来的作品更加
精致。（出示图片）3）剪切法+拼贴法教师语言：先用剪切法塑造废旧物品的形体，然后再用拼贴法进行装饰，更
增加了作品的美观性。6.观看学生作品教师语言：同学们，看了这么多的有意思的作品，你是不是也想自己动手做
一件了？别着急，我们先来欣赏大家的作品，希望可以给你提供灵感。（出示视频）
7.教师示范教师语言：看完了同学们的作品，老师想邀请你们一起利用塑料瓶制作一个摩天轮相框，我需要的材料有喝剩下的矿泉水瓶、桔梗（竹筷子）、胶枪、曲别针。工具准备好后，我们开始制作。
（三）艺术实践教师语言：同学们，环保从我做起，请你寻找你身边的废旧物和辅助材料，
运用今天所学习的改造废旧物品的方法进行联想，制作一件有创意的作品。（出示图片）（四）知识拓展
教师语言：同学们，环保是我们每一个人应尽的义务，把废旧物品进行创意改造不仅可以提高动手和审美能力，更可以装点我们的生活，美化环境。现在来看看下面的视频，废旧物品是怎样装点生活的。（播放视频）
教师总结：通过今天的学习，老师希望你们拥有一双善于发现的眼睛，把身边的废旧物通过你的巧手改造，赋予新的生命，同时老师也相信，你们一定会更加明白废旧物的再利用是在为环保做一份贡献，那就让我们把今天所学到的知识运用到以后的生活当中吧，今天的课就上到这里，同学们再见！
篇五：美术废旧物的新生命教案
第11课废旧物的“新生命”
【教学目标】
1、初步认识废旧物再利用的意义，提高环保意识。
2、尝试废旧物再利用，用多种废旧物进行有意义的创作，让学生养
成保护环境、爱惜资源的习惯，培养学生的动手与探究能力。
3、利用废旧物进行有创意的制作，感受美、创造美。
【教学重难点】
1、根据废旧物的外形，材质等特点，展开联想。
2、用各种装饰材料制作有创意的作品。
【教学方法】
动手操作
【教学准备】
多媒体课件
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、谈话激趣：
1.我国目前的环保状态真令人担忧，请大家观看视频（播放视频或
图片）。垃圾山、河面漂浮物等，这里面有易拉罐、
包装盒、饮
料、矿泉水瓶.......想一想，这些东西真的毫无用处，只能走进垃
圾场吗？不是！生活中有许多不起眼的材质。比如小小的牙膏盖，你们平
时是怎么处理它的呢？是扔掉吗？还是，有其他的可能性呢？
2.今天，让我们做一位小小魔术师，展开想象的翅膀，将我们身边的
废旧物品赋予它们新的生命。（出示课题《废旧物品的“新生命”或板书》）
二、发展阶段：
今天老师还带来了许多生活中的奇思妙想，让我们一起来看看
吧！猜一猜它们是用我们生活中的哪些废弃物变出来的？
（出示废
弃物制作的工艺品”鸟巢、椅子、生活用品”图片）你说~~请坐。咱们的小魔术师观察得真仔细，这些宝贝都是用我们平时常见
到的废弃物变成的，他们都巧妙的利用了废旧物品的形状与颜色，稍加修改和装饰制作出来工艺品或者玩具，所以可别小瞧这些东西，比如这个小瓶盖，根据它圆圆的外形，我可以把它变成花心、变成汽车轮子、变成娃娃的笑脸等等。
想一想，我们该如何将生活中可利用的废旧物品进行分类呢？（PPT出示分类结果）
那同学们能猜测出这些废弃物变成艺术品用了哪些方法吗？（PPT出示“猜一猜，这些废弃物变成艺术品用了哪些方法？”）
三、教师示范看，老师这有一个废旧的卷纸筒（PPT出示"卷纸筒”），你觉得它可以变成什么呢？你说~~你觉得可以变成火箭，你觉得可以变成笔筒~~同学们想象力可真丰富!老师为你们点个赞！听过大家的建议，老师也迫不及待了，用这个卷纸筒做了一件作品，看一看它变成了什么？你们能猜想一下，老师这件作品是怎么做出来的吗？请以小组为单位，互相讨论。对了，同学们真是聪明的小设计家呀！这件作品是这么做的。需要提前准备好的工具有：卷纸芯、铁丝、废纸板、剪刀、胶水（PPT出示卷纸芯、铁丝、废纸板、剪刀、胶水）；首先，用剪刀剪好飞机的机身；其次在机身上剪出驾驶舱以及固定机翼和轮子的卡口；然后剪出飞机的机翼、尾翼、轮子；再把机翼、尾翼插接在卡口，轮子铁丝固定在飞机上；这样，一架可爱的小飞机就制作完成了。那么老师还想让它变得更好看，接下来呢，老师就对它进行简单的装饰，给飞机涂上喜欢
的颜色。（PPT出示步骤图及五个步骤：一剪：机身；步骤二剪：
驾驶舱、卡口；步骤三剪：机翼、尾翼、轮子；步骤四
插接、
固定；步骤五：装饰）（板书：装饰）
根据我们的尝试，总结出了制作小飞机的方法有：饰，
插接（PPT出示制作方法：剪，贴，插接、饰）
剪，贴，
四.作品欣赏
好，下面再让我们看一看其他小伙伴们用卷纸芯都做了些什么
吧。（PPT出示学生的改造作品）
看过这么多的作品，你想不想变出比老师和他们做得更好的作
品来呢？为了做得更快更好，老师给你一个有情提示：利用并选择好你们手中的废旧物品，然后根据它的外形特点进行设计加工。可以自
己做，也可以小组合作。下面请和小伙伴商量一下如何制作吧。
你们组能说一说自己的制作过程和意图吗？
五．小手做起来
嗯！我相信你们的金点子都是很棒的，那现在就用你们的实际
行动来证明吧。让我们脑筋转起来，让我们的小手动起来。让我们变
废为宝。（PPT出示创作要求并播放轻音乐：变废为宝。板书：做）
教师提出要求：在制作之前呢，老师要提两点要求。第一，同学们在用小刀和剪刀时一定要注意安全，不要碰到自己的手，更不要
碰到他人；还有同学们在制作时，要及时把剪下来的碎片收到袋子里，
保持了教室的整洁。现在，同学们就开始行动吧！
六．课堂小结
刚才同学们都展开想象的翅膀，用废旧物品制作了这么多工艺
品，每一件都独具特色，使废旧物品有了生命力，重新焕发出光彩。
这正如罗丹所说：（出示课件）美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
【课堂练习设计】
【板书设计】【教学反思】
篇六：美术废旧物的新生命教案
《废旧(fèijiù)物的“新生命(shēngmìng)”》教学(jiāoxué)设计一、教材(jiàocái)分析《废旧(fèijiù)物的“新生命”》是人教版六年级上册
第十一课的内容。本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程。类似的课程在前两个学段都出现过。但是，这次出现可不是简单的重复。请特别注意题目中的“新生命”三个字，而把握这三个字的关键则在“学习提示”的设计要点中：“1.以原造型为主，不宜过度修饰。2.造型夸张，幽默有趣。3.不要过度添画和滥用辅助材料。”对比欣赏作品，是否如此呢？
请注意，“学生作品”附带制作方法，但是并没有明确地标示出来，因为这只是为学生自主创作提供参考。二、教学目标
1.初步认识废旧物再利用的意义，提高环保意识。2.尝试废旧物再利用，用多种废旧物进行有创意的制作，让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养学生的动手与研究能力。3.利用废旧物进行有创意的制作，感受美、创造美。三、教学重点、难点1.教学重点：根据废旧物的外形、材质等特点，展开联想。
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2.教学(jiāoxué)难点：用各种装饰(zhuāngshì)材料制作有创意的作品。四、教学(jiāoxué)过程（一）视频(shìpín)导入
1．播放(bōfànɡ)音视频教师语言：今天，老师给你们带来了一个朋友，咱们来跟它打个招呼吧。教师语言：这个动物有意思吧，你看出它是用什么制作的了吗？对，废旧材料中的易拉罐，其实我们家里的废弃物通过巧手改造都可以赋予新的生命。2．出示课题教师语言：今天我们就一起来学习……（出示图片）课题：《废旧物的“新生命”》（二）讲授新课1.介绍环保知识教师语言：说起废弃物，我们都会想到环保一词，那什么是环保呢？在生活中应该怎样做呢？一起来看看视频中的小朋友们是怎么理解的吧。（播放环保视频）2.废弃物的分类教师语言：你看这是哪儿？对了，垃圾场，要想赋予它们新生命，就要了解它们的类别，根据材质进行改造，请你想想，废弃物可以分为哪些种类呢？
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教师语言：废旧物品(wùpǐn)的种类很多，它涵盖了生活中的各个方面，包括吃、穿、住、行等。从材质上看有纸、玻璃、布、塑料以及金属材料，而形状更是多种多样的。（出示图片）
3.废弃物的不同(bùtónɡ)形状教师语言：这些不同材质和不同形状(xíngzhuàn)的废旧物也表现着不同的美感，现在我们就去找找它们的“新亮点”。1）圆形的纸盘教师语言：圆圆的纸盘可以改造(gǎizào)成身体胖胖的小动物。（出示图片）2）正方体或长方体的纸箱
教师语言：如果你找到了长方体或正方体的材料，就可以(kěyǐ)改造成立体感很强的机器人。（出示图片）
3）圆柱体的水瓶教师语言：一个圆柱体的矿泉水瓶，根据它的外形特点，可以改造成冲上太空的火箭。（出示图片）4）球体—兵乓球教师提问：如果是球体呢？教师语言：改造成哆啦A梦也不错呀。5）不规则造型
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教师语言：也有一些(yīxiē)不规则的造型，都可以根据不同的形状来设计。
4.废旧(fèijiù)物的改造方法教师语言：当然，不同的材质也有不同的表现方法，我们一起来看看(kànkàn)都有哪些基本方法。1）包装法教师语言：利用彩纸、布料对废旧(fèijiù)物表面进行包装，使其产生视觉美感。（出示图片）2）切割(qiēgē)法：教师语言：对饮料瓶、纸盒、纸杯等立体材料，用剪切、分割、镂空等方式进行改造与设计。（出示图片）3）添加法：教师语言：对废旧物表面运用粘贴、嵌入、绘画图案等方法装饰，使它们焕发新光彩。（出示图片）4）拼贴法：教师语言：利用有装饰美感的材料对废旧物表面重组拼贴，创造出丰富的装饰效果。（出示图片）5）缠绕法：教师语言：利用旧丝带、纸条、毛线、铁丝等线型材料对基础物体进行缠绕或利用自身的柔软度进行自我塑形缠绕装饰。（出示图片）6）穿编法：
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教师语言：穿编法和缠绕法类似，但又不尽相同，穿编法一般用废纸或废布料利用相互叠加缠绕的方式，制作(zhìzuò)出一个更新颖、生动的物品。（出示图片）
7）组合法：教师语言：把两种以上废旧(fèijiù)物巧妙的进行组合，使它成为一个新的更有意思的物品。（出示图片）教师总结：在创作中，有这么多的方法(fāngfǎ)可以供我们参考，但其实方法并不固定，我们也可以选择用多种方法结合在一起进行创意改造。5.多种方法(fāngfǎ)结合1）组合法+拼贴法教师(jiàoshī)语言：同学们利用组合法+拼贴法制作出了坦克和牛博士，看起来更加生动有趣儿了呢。（出示图片）2）切割法+缠绕法教师语言：切割法和缠绕法都有容易塑形的特点，所以制作出来的作品更加精致。（出示图片）3）剪切法+拼贴法教师语言：先用剪切法塑造废旧物品的形体，然后再用拼贴法进行装饰，更增加了作品的美观性。6.观看学生作品
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教师语言：同学们，看了这么多的有意思的作品，你是不是也想自己(zìjǐ)动手做一件了？别着急，我们先来欣赏大家的作品，希望可以给你提供灵感。（出示视频）
7.教师(jiàoshī)示范教师语言：看完了同学们的作品，老师想邀请你们一起利用塑料瓶制作一个摩天轮相框，我需要的材料(cáiliào)有喝剩下的矿泉水瓶、桔梗（竹筷子）、胶枪、曲别针。工具准备好后，我们开始制作。
（三）艺术(yìshù)实践教师语言(yǔyán)：同学们，环保从我做起，请你寻找
你身边的废旧物和辅助材料，运用今天所学习的改造废旧物品的方法进行联想，制作一件有创意的作品。（出示图片）（四）知识拓展
教师语言：同学们，环保是我们每一个人应尽的义务，把废旧物品进行创意改造不仅可以提高动手和审美能力，更可以装点我们的生活，美化环境。现在来看看下面的视频，废旧物品是怎样装点生活的。（播放视频）
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